VISÃO GERAL: PLATAFORMA MOODLE

Através do Módulo de Acolhimento, percebemos que disposição e disciplina contribuirão e muito para o bom andamento do curso. Durante todo o período, procuramos extrair e reter da plataforma Moodle o máximo de conhecimento, orientação e o fundamental, que é a utilização prática das ferramentas que envolvem o ambiente virtual. Nosso aprendizado tem sido um processo contínuo, além dos textos estudados através das apostilas, foi solicitado aos alunos que realizassem leituras de textos complementares, contidos no CD-ROM, entregues na aula inaugural realizada em Juiz de Fora, todos foram de vasta utilidade, pois através destes receberam orientações de como deveriam se organizar, se comportar e se estruturar para realizar as atividades solicitadas. A interatividade e a colaboração entre alunos e tutores no ambiente da plataforma chamaram muito nossa atenção, além do vasto meio de recursos que ela nos disponibilizou: glossário, agenda; biblioteca; Google Apps entre outros. Ressaltamos a importância dos fóruns abertos, pois foi um espaço aberto para que os alunos expressassem suas opiniões sobre os temas propostos. Essa modalidade de ensino nos proporcionou uma oportunidade única de ingressarmos em uma universidade, que por muitos fatores não seria possível em uma faculdade presencial, sendo que algumas vantagens são: estar estudando em uma universidade conceituada, não ter custo financeiro e podemos adaptar nossos horários para estudo. A utilização da Plataforma Moodle como recurso tecnológico é a base para construirmos o nosso edifício, que será nossa graduação.
Portanto aqui se encerra o nosso primeiro momento, sabemos que muitos outros estão por vir nesta caminhada que está apenas começando, queremos já agradecer a DEUS pela oportunidade de sermos um aluno da conceituada UFJF, aos tutores pela orientação, dedicação e atenção, além também dos alunos que de alguma forma contribuíram para chegássemos até aqui.

Google Apps Education:como ferramenta de edição, comunicação e pesquisa

O avanço da tecnologia tem revolucionado de forma significativa a educação, oferecendo assim vários recursos que acabam por facilitar a aprendizagem.

O Google Apps Education como uma dessas ferramentas de aprendizagem tem por objetivo específico incentivar a utilização de alguns recursos como e-mail, editor de texto e agenda.

O Google Apps Education possui amplo armazenamento de e-mails, lista de contato integrada e mensagens instantâneas. Ainda é possível criar documentos.

O Google Apps agrupa serviços essenciais para promover a comunicação e a colaboração mais eficazes em sua empresa, escola, grupo ou família. Esses serviços são avançados, fáceis de instalar, não requerem manutenção e são gratuitos. Tudo está unificado pela página inicial, um lugar central para que seus usuários visualizem caixas de entrada e agendas, acessem conteúdos importantes e pesquisem na web.

AMBIENTES VIRTUAIS COMO AUXÍLIO DE APRENDIZAGEM

  

  AMBIENTES VIRTUAIS (AVA),SÃO ESTRATÉGIAS COLABORATIVAS PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO, PROPORCIONANDO INTERATIVIDADE E COOPERAÇÃO MÚTUA. A FORMAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS PARA FINS EDUCACIONAIS BENEFICIAM E MUITO O DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. A LEITURA DEVE SER UMA CONSTANTE DURANTE TODA SUA TRAJETÓRIA, ELA, ALIADA A UMA BOA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, SOMANDO-SE AOS RECURSOS TECNOLOGICOS DISPONÍVEIS, TRARÃO RESULTADOS POSITIVOS. Algumas características comportamentais são necessárias ao desenvolvimento de um aluno EaD: ter motivação para aprender, ser constante, perseverante e responsável; ser comprometido e ter auto-disciplina. OS PRINCIPAIS RECURSOS USADOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SÃO:

1- MAPAS CONCEITUAIS: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE IDÉIAS ORGANIZADAS. É UMA FERRAMENTA ÚTIL QUE SIMPLIFICA UM CONCEITO. NA ÁREA EDUCACIONAL, A TÉCNICA É USADA PARA A COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. DISPOMOS NA INTERNET DE FERRAMENTAS ÚTEIS NA CONSTRUÇÃO DE UM MAPA, COMO O CMAP TOOLS.

2- SECOND LIFE: AMBIENTE COLABORATIVO VIRTUAL E TRIDIMENSIONAL. É UM JOGO ONDE O  USUÁRIO PODE DESEMPENHAR OUTROS PAPÉIS. O AMBIENTE SIMULA SITUAÇÕES DA VIDA REAL. ESPECIALISTAS TÊM OBSERVADO ESTE AMBIENTE 3D COMO UMA BOA OPÇÃO FUTURA DE RECURSO PARA AULAS AO VIVO.

3- BLOG: DIÁRIO ELETRÔNICO, PÁGINA DE PUBLICAÇÃO NA WEB ONDE SÃO POSTADOS TEXTOS, IMAGENS, VÍDEOS DE DIFERENTES TEMAS PELO USUÁRIO.

 permite publicações COM FORMA de diário por ordem cronológica. Na EaD é uma boa ferramenta e de fácil utilização, pois não exige conhecimentos de programação o que facilita a sua publicação. Tem como possibilidade construir o conhecimento de forma colaborativa, estimulando assim a comunicação, socialização e construção do conhecimento.

4- WIKISPACE: SISTEMA QUE MELHOR REPRESENTA UM DOCUMENTO COLABORATIVO ON LINE. O TEXTO OU DOCUMENTO PODE SER EDITADO POR QUALQUER UM QUE TENHA ACESSO A ELE.

5- VÍDEO CONFERÊNCIA: TRANSMISSÃO ON LINE DE ÁUDIO E VÍDEO TEMPO REAL OU NÃO, SEPARADOS GEOGRAFICAMENTE (AULAS, PALESTRAS, REUNIÃO ADMINISTRATIVA E ETC...)

6- FÓRUM: FERRAMENTA DE COMUNICAÇAO USADO NA REDE. DIVERSOS USUÁRIOS APROXIMAM MESMO A DISTÂNCIA, POSSIBILITANDO ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS, QUESTIONAMENTOS, DIVERGÊNCIAS E CONVERGÊNCIAS DE IDÉIAS. TODOS OS PARTICIPANTES POSSUEM O ACESSO DE FORMA GERAL.

dentro da EaD, são espaços que visam estimular a interação entre os cursistas. São atividades assíncronas, ou seja, você não precisa estar conectado NO mesmo tempo que seus colegas para participar da discussão. Todos os participantes do curso devem expor seu parecer dentro do tema proposto. Espera-se ainda que os cursistas leiam os comentários de seus colegas e, quando conveniente, comentÁ-LOS.

7- CHAT: SALA DE BATE-PAPO, USANDO TEXTOS ABREVIADOS TEMPO REAL.  ATUALMENTE EXISTE O CHAT DE VOZ (TELEFONE)

8- PLATAFORMA MOODLE: SALA DE AULA VIRTUAL DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA. REDUZ A DISTÂNCIA FÍSICA E COMUNICACIONAL ENTRE O PROFESSOR E O ALUNO. ATRAVÉS DELA LANÇAMOS MÃO DE FERRAMENTAS SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS E TAMBÉM DE DIVERSOS LINKS DE ACESSOS ÚTEIS COMO O GOOGLE APPS. é um software livre, de apoio à aprendizagem a distância, executado num ambiente virtual. Através desta plataforma os cursistas tem a oportunidade de navegar pelas ferramentas didático –pedagógicas e acesso as informações necessárias como: material didático- pedagógico, construção de conteúdo, registro dos alunos e interação entre os participantes do curso. E ainda acompanhamento dos alunos como, lançamento de notas e comentários dos professores sobre as atividades postadas.

 

9- PORTAIS E SITES DE BUSCA: GERALMENTE A INTERNET OFERECE UMA GAMA DE RECURSOS QUE VIABILIZAM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO, COMO EXEMPLO UMA PESQUISA.

Nossa trajetória no Módulo de Acolhimento

A ansiedade começou assim que saiu o resultado do vestibular, pois já ficamos esperando o início das aulas. Até que enfim o grande dia chegou, tivemos nosso primeiro contato com a plataforma Moodle e nos deparamos com muitas novidades, mas todas as dificuldades foram superadas aos poucos com a ajuda da tutora e com o apoio da leitura na apostila. Por fim conseguimos nos familiarizar com a plataforma Moodle.

O fórum do 2º momento “Gestão do tempo” foi de grande proveito, pois através dele pudemos trocar experiências de como aproveitar melhor o nosso tempo no decorrer de nossos estudos.

Além da atividade de ambientação do Moodle as outras atividades práticas como, familiarização com o Google Apps Education e a pesquisa na web foram de grande utilidade para nosso crescimento na área de informática, através destes viemos a descobrir novas ferramentas de pesquisas, o que nos ajuda a economizar tempo ao pesquisar e desenvolver nossas buscas de forma mais eficaz.

A elaboração do fichamento foi uma atividade prazerosa, pois além de depender de bastante leitura que uma satisfação ainda relembramos os tempos de estudantes de nossa juventude quando tínhamos que realizar tarefas parecidas com esta.

O momento 4 foi um dos mais interessantes, pois nos trouxe grandes oportunidades de aprendizagem, através da construção do glossário com os termos do universo da EaD de forma compartilhada, ficou claro que a distância está somente no nome, na realidade o conhecimento é construído de forma conjunta um contribuindo para a aprendizagem do outro.O fórum deste momento também foi importante pois ter a oportunidade de falar sobre a”Influência das tecnologias no cotidiano do aluno a distância” foi uma grande responsabilidade, mas também muito prazerosa, pois a tecnologia hoje não é utilizada somente pelos alunos da EaD mais por todos os alunos desde a Educação Infantil até a universidade e de um modo geral por toda a população.Através deste ainda tivemos a oportunidade de falar sobre os benefícios que a EaD tem levado a população, muitos já mais desfrutariam desta oportunidade se não fosse por esta modalidade de ensino, que em nada deixa a desejar em relação ao ensino presencial e ainda nos dá a oportunidade de adequar nossos horários para estudos.

Podemos ressaltar que este módulo foi de muita utilidade, pois é visível as habilidades que adquirimos no decorrer deste, todos os textos disponíveis para leitura, os temas de discussão dos fóruns eram bem interessantes e estimulavam nossa curiosidade por buscar mais informações.